校长詹姆斯·达林是一个尽职尽责的校长，他的特点也就是学校的特点。与母亲对孩子们实行严格管教一样，他的教育方针也是“严教”。学校的学生每天自己叠被子，洗自己的盘子，在餐厅服务，开垦学校的荒地，自己种蔬菜提供给学校的厨房。

达林和伊丽莎白教育思想和教育方式惊人的一致，在某种程度上来说，默多克在语法学校读书所受到教育是母亲对他进行教育的一种延续，只不过时间、地点、人物稍稍有点变化罢了。

在基隆语法学校的独立生活，使默多克逐渐养成了独立思考的习惯，他很少因受他人观点的左右而束缚自己的思想。这种独立判断事物好坏、辨别事物真伪的能力对默多克有着决定性的影响。

1947年，默多克完成了他在基隆语法学校的学业，但他留下来多学了一年。他创办了他平生的第一份刊物《假如复生》。这次实践，显示出了默多克在办刊办报方面的才华。由于他卓有成效的工作，默多克荣获了“德兰西传播知识奖”，在报业中崭露头角。

除了办报，参加辩论是默多克的最大爱好。学校的辩论社为他提供了机会来表现他那独树一帜，富于挑战性的争辩风格。他的演讲表现了他是一个始终如一地反对现行制度的人，他对现行制度有着清醒的认识和自己的价值判断。由于激进，默多克常常遭到非议，被各种各样的反对意见所包围，而陷于孤立。每当此时，他童年独睡小木屋的经历就会跳出来帮助他，支撑着他的信念，指引他度过难关。这全得感谢他的母亲。

后来默多克争取到了一个进牛津大学伍斯特学院就读的机会，从此揭开了人生新的一页。这很大程度上不能不归功于母亲伊丽莎白的教育理念，她在孩子成长的每一个阶段，都对其严格要求，一切都符合其成长的规律，督促着孩子健康有序地成长。

默多克母亲的教育是严厉的，但同时也是理性的。她对默多克的严格教育不是建立在暴力管教的基础之上的，作为母亲，她十分了解自己的孩子，对他采取适当的教育方式。无论在何种情况下，她都不会采用暴力的方式来管教孩子。

“铁石心肠”并不是暴力，其实是对孩子的“慈悲”，她深知，对孩子施予暴力是一种无能的象征，是一种不负责任的表现。而对孩子严格要求虽然会有些残酷，但是确实一件利益未来的正确选择。

教子点睛：

易卜生有一句名言：“生活犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”每一个母亲都希望自己的孩子能成为坚强有力的人，那就放手吧！平静的水面造就不了优秀的水手，不经历风雨怎么见彩虹？年轻的母亲们，让孩子们从你们双翼下走出来，离开了母亲的怀抱，他们才有希望自己去驾驶生活之舟。