课堂上，老师问：“一个放满冰块的杯子，外壁不断出现水珠，为什么？”有的同学回答：“因为冰块融化溢出来了。”有的同学回答：“空气中的水蒸气遇到冰冷的杯子凝结。”还有一个学生这样回答：“因为装满了冰块，杯子在‘冒冷汗’。”

听到这些回答，我们可能会嘲笑最后一种说法，甚至直接否定他。其实，孩子的创造性思维就是在这样一个个思维火花中激发出来的。所以，要想培养孩子的创造精神，我们就要呵护好他所有的有创意的想法。

▲ 鼓励孩子一题多解

面对一个难题，我们正常的思维是使用一种解题方法。但有时，一个问题不止有一种方法，这时我们就要鼓励孩子从不同的角度解决问题，让他做到一题多解，以此发散孩子的思维。同时，我们也要注意启发孩子改变一下思考问题的习惯模式，不让他受思维定势的影响。

40．蓝蓝的天上没有星星！——培养孩子敢于质疑的良好习惯

古人云：“学贵有疑。”的确，多疑好问是孩子获取知识的前提，孩子没有疑问也就谈不上进步，更不容易增长知识。仔细观察世界上大多数科学家和发明家，在他们身上，我们都会发现一种质疑精神。因为只有勇于质疑才能发现问题，找出毛病，并有新的发现。因此，我们要有意识地鼓励孩子多思多问，培养他敢于质疑的好习惯。

小达放学回家后，兴奋地说：“爸爸，我今天在课堂上给老师挑出了一处错误。”爸爸听后，吓了一跳，赶紧问他是怎么回事。

原来在历史课上，老师在讲解***战争的时候，把时间说错了。于是，小达大胆举手，当场质疑老师。然后，老师虚心接受了小达的建议，迅速改了过来。

听了整个事情的经过后，爸爸有些担心，担心儿子当着这么多学生的面挑老师的错，会令老师很尴尬。最后，他告诉儿子，下次不要在公开场合指出挑老师的错误了。

很多父母都存在和小达爸爸一样的想法，认为孩子当场质疑老师，会令老师很难堪。实际上，我们的这种想法多虑了。很多老师觉得孩子的这种质疑很正常，而且现在书本上也经常会出现错误，所以适度的质疑是应该的。而且在质疑之下，孩子才能更快、更系统地获取知识。因此，当孩子主动向我们提出质疑的时候，我们要不失时机地鼓励他的行为，保护他敢于质疑的精神。那么，具体来讲，我们应该怎样做，才能让质疑成为孩子的一种习惯呢？

▲ 不让孩子轻易听信别人的说法

俗话说：“学起于思，思源于疑。”没有疑问就没有探索，我们要告诉孩子，对于任何事情都要敢于质疑，不能轻易就听信了别人的说法。

一个女孩听说这样一条理论，如果把一条金鱼放在一个装满水的鱼缸里，然后把溢出来的水接到另一个缸子里，这溢出来的水和金鱼的体积应该是恰好相等的。女孩听说后不相信，便去问爸爸。而爸爸没有作出任何回答，只是笑了笑说：“你试一试就知道了。”最后，女孩果然亲自动手实验了一番，最后发现这条理论是正确的。

后续精彩内容，点击下方关注我们，回复书名即可阅读！