事务策最大的不同，首先就是要将思路整理好，单就整理思路，几乎是占去了三分之二的时间。思路确定后，这才开始正式动笔。

动笔后，不可能一挥而就，而是需要不断的修改、补充，一篇完整的事务策就是这么来的。

当时县学提供有七份稿纸，唐虎先后向监考的夫子要了三次稿纸，共三十六份稿纸，终于完成了这篇连他自己都没有想到他惊世巨作。

当时提供给他稿纸的监考夫子当然并没有注意到这些，因为写事务策涉及些内容需要草稿，修修改改很正常，因此，大多数的生员也都是多次向监考的夫子要了多份稿子。

事务策写好后，按照要求，要写上生员的姓名，学号，然后上交监考夫子，监考夫子更像是重视正式考试一样，在所有生员都上交后，便弥封了题卷。

本来，按照刘第的安排，在第二天就让夫子们公开对这些事务策进行点评，对优秀的生员进行表彰，但是，就在当天，一个由上一级下发的一份驿传到了他的手中。

“房宰相要到我县学视察！”

天啊！这是多大的事。他马上就召集了全校的夫子，还动员了全体生员。

布置环境，大搞宣传等等，无论是后世还是唐朝，这一套形式，都是大同小异。

事务策一事就完全搁在了一边。

一个星期后，当朝宰相房玄龄一行，浩浩荡荡地进了县学。

房玄龄怎么到了恒成县县学呢。

说起来也是很正常的一件事，作为当朝宰相，自然是紧跟唐太宗李世民的脚步。李世民将教育作为重点工程来对待，他房玄龄自然是身体力行，就到教育一线实地考察来了。

房玄龄的想法很简单，那些府学州学的肯定是做得不差，关键是那些在基层的县学究竟怎么样。所以，他就海选了恒成县等一些县学作为一些考察点。

作为后世之人，唐虎自然知道房玄龄，此刻一见，也就是糟老头一个。

其他生员争相上前与房玄龄说些话，随后仿佛是很光荣一般，到处炫耀，唐虎却是兴趣缺缺。

房玄龄也是没有任何当朝宰相的架子，不仅与生员进行了一些小互动，还到生员的宿舍里去看了看。

作为县学长，刘第的理解是，像房玄龄这个级别，到县学这个一个小得有不能再小教育小单位来视察，也就过过场，看一看，说上两句话也就差不多了。

但他没有想到的是，房玄龄是玩了这一套，接着还有一套，就是要看看生员的实际成绩。

这让刘第有些措手不及。

好在是，急中生智，他也就想到了一周前那次事务策竞赛。

“房宰相，上一周我县学举办的全体生员事务策竞赛，还没有拆卷点评，可请宰相点评一二！”

刘第这番话讲得很有水平，似乎是县学经常性举办这样的竞赛活动似的。

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