一般数学最后一题的话，标准答案的话，步骤可以算是比较多的，但是他的解题步骤却很简洁。

谢津把她的草稿纸还给她，对她轻轻点点头:“有问题再叫我。”

岑缨愣愣的点点头就继续开始投入下一科目的奋斗了。

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周五放学之前，刘潘越留下了岑缨和谢津两人。

是要带他们去见一下他们辩论赛的队友和对手，然后进行一个简单的交手。

他们的队友是文科班的，一个男生一个女生。

听说之前也是和谢津并肩作战过辩论赛的，男生名叫裴丰，戴着眼镜，斯斯文文的。

女生叫路意，长得挺清秀一女孩，不过是单眼皮，不笑的时候给人一种清冷的意味在内。

岑缨和两人都打了招呼，交换了姓名和联系方式。

裴丰笑着和谢津寒暄:“又成了队友了，希望这次合作愉快。”

谢津轻轻点点头:“合作愉快。”

正反方是由抽签决定的，他们这边抽中了正方。

也就是高考可以决定人生的这一方。

他们的对手虽然是高二的同学，但是实力也不容小觑，听说有一位叫田理的同学实力十分强劲。

谢津是一辩，岑缨是二辩，路意是三辩，而裴丰是四辩。

关于辩论赛中有一个这样的说法:一辩是号手，二辩是冲锋队，三辩是炮手，四辩是做最后的总结陈词。

辩论赛正式开始的那天，岑缨和谢津都穿上了很正式的西服，听说市里有领导会来观看他们辩论的全过程，甚至听说还有电视台会来进行拍摄。

辩论赛的评委是刘潘越还有三位不认识的人，都穿着西装，应该是哪位领导，主持人是付莉。

场地的布置是两边分别放着两个大桌子，上面分别放在正反方一二三四辩。

评委席是在后面放在一张大桌子。

最后面还放有几台摄像机。

付莉:“接下来我们要进行的是南城一中的辩论赛《高考是否可以决定人生》的辩题，下面请双方辩友进行自我介绍。”

正方几个辩友起身对着话筒依次发言。

裴丰:“正方四辩裴丰。”

路意:“正方三辩路意。”

岑缨:“正方二辩岑缨。”

谢津:“正方一辩谢津代表正方辩论队问候在场各位。”

然后是反方的几个同学开始自我介绍。

谢津是一辩，是要来进行一个开篇论证的，先表明自己这一方的观点。

谢津站起身来对着话筒微微倾身，声音沉淡的开口:“众所周知，高考的重要性，高考所填报的专业很大可能会是以后所从事的事业，从古至今都有十年寒窗无人问，一举成名天下知的说法。因此我方的观点是高考可以决定人生。”

反方的一辩是田野，是那一位实力强劲的同学。

田野推了推自己的眼镜，微微起身也发表了自己这一方的观点:“高考只是人生中的一个阶段，人生路漫长，不是只有高考。高考可以对人生产生影响，但是不足于可以决定人生。所以我方的观点是高考不能决定人生。”

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